Sabtu, 17 Maret 2012

Bimbingan Belajar

Materi untuk anak SMP kelas 1


Mengenal Gaya Belajar Siswa

Gaya belajar merupakan sesuatu yang sangat penting dan sangat menentukan bagi siapapun dalam melaksanakan tugas belajarnya baik di rumah, di masyarakat, terutama di sekolah. Siapapun dapat belajar dengan lebih mudah, ketika ia menemukan gaya belajar yang cocok dengan dirinya sendiri.
Tidak jarang kegagalan siswa di sekolah bukan karena kebodohannya, bisa jadi karena ketidak serasian gaya belajar antara guru dan siswanya.
Sesungguhnya gaya belajar seseorang adalah kombinasi dari bagaimana ia menyerap dan kemudian mengatur serta mengolah informasi. Kebanyakan kita belajar dengan banyak gaya, namun biasanya kita lebih menyukai satu cara dari pada berbagai cara yang ada.

Rita Dunn, seorang pelopor gaya belajar banyak menemukan variabel yang mempengaruhi cara belajar seseorang yaitu: mencakup faktor-faktor fisik, emosional, sosiologis dan lingkungan. Misalnya: ada sebagian orang dapat belajar dengan baik jika cahaya terang, sedang sebagian yang lain dengan cahaya suram. Dan ada yang senang bila belajar secara berkelompok, sedang yang lain senang memilih figur otoriter, seperti orangtua, atau guru, dan yang lain lagi senang dan lebih efektif bila belajar secara sendiri. Juga ada yang belajar dengan mendengar musik sebagai latar belakang, sedang yang lain tidak dapat konsentrasi, kecuali dalam suasana sepi. Bahkan ada yang belajar dengan lingkungan yang teratur dan rapi, tetapi lebih suka menggelar segala sesuatunya agar semua terlihat (Bobbi Deporter, 2004).
Macam-macam Gaya Belajar
Michael Grinder, pengarang Righting Education Conveyor Belt, mencatat ada tiga modalitas belajar yaitu Visual, Auditorial dan Kinestik. Modalitas belajar visual yaitu belajar dengan cara melihat (menggunakan mata), modalitas belajar auditorial yaitu belajar dengan cara mendengar (menggunkan telinga), sedangkan modalitas kinestik yaitu belajar dengan cara bergerak, bekerja dan menyentuh (menggunakan tangan).
Sebelum proses pembelajaran, sebaiknya langkah pertama yang harus dilakukan oleh seorang guru adalah mengenali modalitas seseorang siswa apakah sebagai modalitas visual, auditorial atau kinestik. Orang visual belajar akan lebih baik melalui apa yang mereka lihat, pelajar auditorial akan lebih mengerti melalui apa yang mereka dengar, dan pelajar kinestik belajar lewat gerak dan sentuhan. Walaupun masing-masing dari mereka belajar dengan menggunakan ketiga modalitas ini, pada tahapan tertentu kebanyakan akan lebih cenderung pada salah satu diantara ketiganya.
Untuk dapat mengenali dengan baik, berikut ini diuraikan ciri-ciri perilaku yang cocok dengan modalitas belajar seseorang:

1. Orang Visual
a. Rapi dan teratur
b. Berbicara dengan cepat
c. Perencana dan pengatur jangka panjang yang baik
d. Teliti terhadap hal-hal yang detail
e. Mementingkan penampilan baik dalam hal pakaian atau presentasi
f. Mengeja dengan baik dan dapat melihat kata-kata yang sebenarnya dalam pikiran mereka
g. Mengingat apa yang dilihat, dari pada yang didengar
h. Mengingat dengan asosiasi visual
i. Biasanya tidak terganggu oleh keributan
j. Membaca cepat dan tekun
k. Mencoret-coret tanpa arti selama berbicara ditelpon dan dalam rapat

2. Orang Auditorial
a. Berbicara kepada diri sendiri saat bekerja
b. Mudah terganggu dengan keributan
c. Menggerakan bibir dan mengucapkan tulisan di buku ketika membaca
d. Senang membaca dengan keras dan mendengarkan
e. Dapat mengulangi kembali dan menirukan nada atau irama
f. Merasa kesulitan untuk menulis, tetapi hebat dalam bercerita
g. Berbicara dalam irama yang terpola
h. Biasanya berbicara fasih
i. Lebih suka musik dari seni
j. Belajar dengan mendengarkan dan mengingat
k. Lebih suka gurauan lisan dari pada membaca komik

3. Orang Kinestik
a. Berbicara dengan perlahan
b. Menanggapi perhatian fisik
c. Menyentuh orang untuk mendapatkan perhatian mereka
d. Berdiri dekat, ketika berbicara dengan orang
e. Selalu berorientasi pada fisik dan banyak bergerak
f. Mempunyai perkembangan awal otot-otot yang besar
g. Belajar melalui manipulasi dan praktik
h. Menghafal dengan berjalan
i. Menggunakan jari sebagai petunjuk ketika membaca
j. Banyak menggunakan isyarat tubuh
k. Tidak dapat duduk diam dalam waktu lama

Bimbingan karier

Materi untuk siswa kelas XII SMA


Tips Bijak Memilih Jurusan Kuliah

tak semua siswa bisa masuk ke perguruan tinggi negeri , atau tidak terpilih sebagai siswa undangan atau yang tidak lulus ujian UNPTN  Untuk itu saya ada sedikit saran bagi yang lagi bingung memilih jurusan diperguruan tinggi yang akan di jalani untuk menggapai masa depan, yaitu :i

memilih jurusan perguruan tinggi Tips Bijak Memilih Jurusan Kuliah
1. Karena masa kuliah itu memakan waktu yang lama, maka Tanya dulu pada diri kita sendiri apa yang jadi minat kita , jurusan apa yan kita sukai dan yang mampu kita kuasai , apa yang kita bisa karena dengan memilih jurusan yang berdasarkan kemauan , maka semangat kita untuk menjalani dunia perkuliahan itu akan terasa enteng dan kita tidak merasa terbebani, jika masih bingung juga menenentukan pilihan, bagi orang islam laksanakan sholat tahajud untuk meminta petunjuk dari Allah SWT
2. Jangan penah mengikuti jejak orang lain, jadilah diri sendiri, karena sifat ikut-ikutan tidak akan bertahan lama yang akan membuat kita putus di tengah jalan.
3. Sebelum benar-benar memilih jurusan kuliah khususnya perguruan tinggi swasta, pelajari dulu latar belakangnya, sudah terpecaya atau lihat apakah lulusan perguruan tinggi disana menjanjikan atau tidaknya untuk masa depan kita.
4. Cari info lewat para kerabat kita yang pernah kuliah, tanya mereka semua hal yang menyangkut tentang masa kuliah tesebut,serta tanyakan apa saja yang bisa kita jadikan patokan dalam memilih serta mempersiapkan hal-hal yang harus ada
5. Lihat keuangan keluarga kita, jangan memaksakan keadaan , pilihlah jurusan atau perguruan yang terjangkau oleh keuanga keluarga kita
6. Jangan menyerah pada keadaan, gali terus informasi , banyak bertanya pada yang telah berpengalaman, pasti kita menemukan jalan yang akan membawa mimpi kita menjadi kenyataan.
Moga tips sederhana ini bisa jadi masukkan buat rekan-rekan yang akan melanjutkan pendidikan kejenjang perguruan tinggi maupun yang lagi bingung memilih jurusan apa yang bakal dipilih nantinya

Minggu, 11 Maret 2012

laporan pelaksanaan SATLAN bimbingan belajar


LAPORAN PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR

Judul / Spesifikasi                : Melatih daya ingat dan konsentrasi
Kelas                                       : VII B
Waktu Pelaksanaan              : Rabu, 13 Maret 2012
Hasil
Kegiatan Awal                     : Saat masuk kelas pada pelajaran jam terakhir banyak siswa yang lesu, suntuk dan jenuh. Sehingga saat memberikan apersepsi dan menyampaian topik serta tujuan siswa agak malas menjawabnya.
Kegiatan Inti            : Pada memberian dan penjelasan materi siswa banyak yang memperhatikan tetapi juga banyak siswa yang asik sendiri, dan saat pembagian kelompok untuk permainan banyak siswa yang mulai memperhatikan dan antusias dalam kegiatan permainan ini.
Kegiatan Akhir            : Pada tahap ini guru menyimpulkan semua hasil dari diskusi kelompok yang telah dipresentasikan pada kelompok yang lain, serta guru memberikan harapan-harapan dan motivasi kepada siswa untuk meningkatkan daya ingat dan konsentrasi belajar.
Hasil Penilainan Proses    : Siswa mulai merespon dengan baik adanya permainan dalam penyampainan materi ini, sehingga siswa menjadi lebih aktif dan bersemangat dalam layanan yang diberikan ini.
Hasill Penilaian Laiseg         : Dalam awal pemberian pedoman permainan banyak siswa yang belum mengingat langkah-langkah permainan dan konsentrasi saat mendengarkan aba-aba yang contoh permainan yang diberikan. Tetapi saat sudah mulai permainan siswa-siswa sudah bisa berkonsentrasi dan mengingat pedoman permainan
Hasil Penilaian Laijapen      : Pada tahap ini tidak ada latihan kembali pada anak yang kurang berkonsentrasi, dikarenakan semua siswa dapat berkonsentrasi dan mengingat materi yang diberikan dengan baik.
Hasil Penilaian Laijapan    : Pada tahap ini tidak ada pemantauan pada siswa yang kurang dapat berkonsentrasi karena pada tahap laijapen semua siswa dapat mengingat dan berkonsentrasi dengan baik.
Tindak lanjut                        :  Pada tahap tindak lanjut ini tidak dapat berjalan dikarena tidak ada siswa yang harus mendapatkan penanganan lebih lanjut pada layanan konseling individu maupun kelompok.

Sabtu, 03 Maret 2012

SATLAN Bimbingan Belajar


PEMERINTAH KABUPATEN PATI
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 DUKUHSETI
Jl. Tayu – Puncel km.7 kode pos 59158


SATUAN LAYANAN
BIMBINGAN KONSELING

Kelas                                       : VII B
Semester / Tahun                     : II / 2011-2012
Hari / Tanggal                         : Rabu, 13 Maret 2012
Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit
Tempat                                    : Ruang kelas VII B
Layanan / Bidang                    : Informasi / Bimbingan Belajar
Judul / Spesifikasi layanan      : Melatih daya ingat dan konsentrasi belajar
Fungsi Layanan                       : Pengembangan
A.    Tujuan khusus             : Siswa dapat meningkatkan daya ingat dan konsentrasi dalam belajar
B.     Materi                          : Terlampir
C.     Metode                        : Ceramah, diskusi, permaianan
D.    Kegiatan Awal            :
1.      Guru mengucapkan salam, memeriksa situasi dan kondisi kelas, memeriksa kehadiran siswa
2.      Guru melakukan kegiatan apersepsi
3.      Menjelaskan topik dan tujuan penyampaian materi

Kegiatan Inti   :
Eksplorasi :
1.      Menjelaskan materi mengenai data ingat dan konsentrasi belajar
2.      Menjelaskan pedoman permainan “daya ingat dan konsentrasi”
Elaborborasi :
1.      Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk permainan
2.      Siswa mengikuti pedoman permainan dan melaksanakan kegiatan permainan
Konfirmasi :
1.      Guru memberikan pedoman diskusi tentang permainan yang telah dilaksanakan
2.      Siswa mempresentasikan hasil diskusi
Kegiatan Akhir           :
1.      Guru memberikan kesimpulan dari hasil diskusi siswa
2.      Guru menyampaikan harapan setelah siswa menerima materi layanan
E.     Alat dan Media           : LCD, kertas
F.      Rencana Penilainan dan Tindak Lanjut
Penilaian Proses
Mengamati perhatian, respon, dan aktifitas saat kegiatan layanan berlangsung
Penilaian Hasil
ü  Laiseg
Menilai seberapa banyak siswa yang dapat mengingat dan berkonsentrasi dalam permainan dan materi yang diberikan
ü  Laijapen
Memberikan latihan kembali pada siswa yang tidak berhasil berkonsentrasi dan mengingat dalam permainan dam materi yang diberikan
ü  Laijapan
Memantau perkembangan siswa yang tidak berhasil berkonsentrasi dan mengingat dalam permainan dan materi yang diberikan
Tindak Lanjut
Memberikan layanan konseling pada siswa yang tidak berhasil berkonsentrasi dan mengingat dalam permainan dan materi yang diberikan
G.    Buku Sumber              :
H.    Biaya                           : Rp 1000,- dengan rincian sebagai berikut :
Ø  untuk fotocopy soal tes konsentrasi saat permainan



Mengetahui                                                                             Salatiga, 6 Maret 2012
Kepala Sekolah                                                                       Perencana Layanan




Lampiran 1
Materi Layanan

CARA MENINGKATKAN DAYA INGAT
Ingatan yang tinggi meupakan suatu keuntungan yang sangat berharga.Berikut ini cara - cara meningkatkan daya ingat.
1.      Perhatian.
Bila kita ingin selalu mengingat apa yang dikatakan seseorang, perhatikanlah dengan baik apa yang dikatakan orang tersebut. Perhatikan setiap detil dari perkataannya. Pusatkan sepenuhnya perhatian kita pada lawan bicara yang ada di hadapan kita.
2.      Gunakan seluruh panca indera anda.
Semakin banyak anda menggunakan panca indera dalam memperhatikan sesuatu maka akan semakin lama ingatan terhadap hal tersebut membekas di otak anda. Lihat, rasakan, dan hayati apa yang mengalir dari setiap ucapan orang tersebut.
3.      Hubungkan dengan sesuatu.
Menghubungkan suatu benda dengan benda yang lain akan membantu anda mengingat benda tersebut. Misalnya anda bertemu seseorang lalu anda ingin mengingat namanya, perhatikan dengan seksama apa yang unik atau berbeda dari orang tersebut. Si Ani yang berambut lurus dan bermata indah badannya harum bagaikan bunga mawar. Semakin unik hubungan yang anda buat maka akan semakin bagus ingatan anda terhadap orang tersebut.
4.      Antusialah dalam melakukan sesuatu.
Semakin antusias dan senang anda terhadap sesuatu atau seseorang maka akan semakin mudah anda mengingatnya dalam jangka waktu lama. Bila anda menyukai sesuatu atau seseorang maka anda akan sangat memperhatikannya dan anda akan menggunakan seluruh panca indera anda untuk merasakannya. Bahkan anda akan menghubungkannya dengan sesuatu benda yang menarik sehingga bila anda melihat benda tersebut maka anda akan kembali mengingatnya.
5.      Ulangi.
Ulangi, ulangi dan ulangi apa yang ingin anda ingat. Para ahli dibidang per-otakan mengatakan bahwa otak manusia hanya mampu mengingat 7 bagian informasi dalam kurang dari 30 detik. Jika anda ingin lebih lama mengingat maka anda harus selalu mengulangi dalam benak apa yang ingin anda ingat.
6.      Olah ragalah yang cukup.
Olah raga terutama yang meningkatkan sirkulasi oksigen ke otak akan meningkatkan fungsi otak secara maksimal. Mengingat adalah salah satu fungsi otak yang sangat penting.
7.      Kendalikan stress anda.
Stress akan meningkatkan kadar hormon kortisol yang mengganggu fungsi otak akibat matinya sel saraf otak. Stress juga akan menganggu selera makan dan tidur anda yang pada gilirannya akan berdampak pula pada kemampuan daya ingat. Salah satu cara untuk mengendalikan stress adalah dengan berolah raga.
8.      Tidurlah yang cukup.
Saat kita terlelap terutama beberapa jam di awal tidur, otak kita akan menyibukan diri memproses segala informasi yang kita pelajari sebelumnya. Hal ini tentu akan menambah kemampuan daya ingat.

CARA MENINGKATKAN KONSENTRASI
Dalam konsentrasi, kita mengumpulkan semua energi yang terpencar untuk fokus hanya kepada satu hal. Apabila kita benar - benar menguasainya, konsentrasi memiliki manfaat yang luar biasa terhadap hidup kita. Konsentrasi dapat meningkatkan produktivitas dan memberikan ketenangan pikiran. Berikut adalah beberapa saran untuk meningkatkan konsentrasi.
1.      Fokus
Konsentrasi berarti kita dapat memfokuskan pikiran kepada satu hal. Konsentrasi mencakup konsentrasi dalam tulisan dan menyelesaikan masalah. Apapun aktivitas kita, criteria yang paling penting adalah untuk fokus, konsentrasi dan atentif kepada aktifitas yang sedang berlangsung. Konsentrasi akan menjadi tidak berarti apabila kita diganggu oleh beberapa hal lain pada saat yang bersamaan. Untuk dapat berkonsentrasi, kita harus berhenti mencoba melakukan beberapa hal pada saat yang sama. Apabila Anda menulis suatu artikel, jangan memikirkan apa yang akan atasan Anda katakan kemudian. Apabila kita dapat fokus, kita akan bisa mendapatkan intensitas luar biasa yang akan membuat kita menyelesaikan tugas - tugas dengan lebih cepat.
2.      Belajar Mengontrol Pikiran
Batu sandungan yang utama terhadap konsentrasi adalah gangguan yang tidak diinginkan yang muncul dalam pikiran kita. Gangguan ini akan menghalangi usaha kita untuk mencapai konsentrasi penuh. Solusi satu - satunya adalah belajar untuk mengontrol dan menenangkan pikiran kita. Hal pertama yang harus diperhatikan adalah kita tidak memiliki pilihan untuk menerima ato menolak pikiran; jangan sampai kita merasa menjadi korban dari pikiran kita sendiri. Hal kedua adalah kita harus mengawasi pikiran kita secara sadar dan mencegah diri kita agar tidak terpengaruh gangguan apapun yang dapat mempengaruhi konsentrasi kita. Pada saat kita memulai suatu project, sangatlah mudah untuk bermimpi dan kehilangan fokus. Yang kita butuhkan adalah ketekunan untuk berkonsentrasi tanpa pikiran yang mengganggu. Apabila kita memiliki keinginan itu, konsentrasi akan menjadi lebih mudah.
3.      Praktek
Konsentrasi adalah merupakan suatu aktivitas. Tentu saja, semakin kita praktekkan dan latih, akan semakin baik pula kemampuan konsentrasi kita. Kita tentunya tidak mengharapkan untuk bisa menjadi hebat tanpa pelatihan. Sama juga halnya dengan konsentrasi. Konsentrasi adalah seperti otot tubuh, semakin kita melatihnya, maka akan semakin kuat pula jadinya. Memang tidak ada latihan khusus yang spesifik untuk konsentrasi, namun hidup memberikan begitu banyak kesempatan bagi kita untuk melatih konsentrasi. Kuncinya adalah untuk selalu mengambil kesempatan untuk meningkatkan kemampuan konsentrasi.
4.      Meditasi
Meditasi, nyata dapat meningkatkan kekuatan konsentrasi. Sebenarnya pada saat kita mencoba untuk meditasi, hal penting yang harus pertama kita kuasai adalah konsentrasi. Meditasi setiap hari dapat memberikan kita kesempatan untuk melatih teknik konsentrasi. Hal ini dapat dilakukan dengan mengkonsentrasikan pikiran kepada satu lilin atau hanya mengkonsentrasikan pernafasan. Latihan ini sangat sederhana, namun efektif.
5.      Perubahan adalah Sama Baiknya
Seperti Mendapatkan IstirahatKonsentrasi terhadap satu hal untuk waktu yang lama sangatlah sulit. Apabila kita konsentrasi kepada satu tugas untuk satu jam, kita kemudian dapat melanjutkan hal lainnya. Perubahan aktivitas ini membuat kita mampu untuk menggunakan sifat - sifat lain. Oleh sebab itulah kita dapat mempertahankan kekuatan konsentrasi tanpa merasa lelah terhadap suatu aktvitas.
6.      Perhatikan Kondisi Fisik
Kekuatan konsentrasi bergantung kepada kondisi fisik kita. Apabila kita merasa lelah atau kurang sehat, konsentrasi akan menjadi lebih sulit. Konsentrasi tentu saja masih dapat dilakukan, hanya saja akan menjadi lebih sulit. namun kita harus mencoba membuat hidup lebih mudah untuk diri kita sendiri; kita harus memberikan prioritas kepada kesehatan kita - cukup tidur, jaga tubuh agar tetap fit. Olahraga membantu kita untuk meningkatkan konsentrasi. Mengurangi berat badan, menjernihkan pikiran dan menciptakan dinamisme juga akan sangat membantu. Apabila Anda merasa sulit untuk berkonsentrasi, kami menyediakan solusinya; tubuh yang sehat dan olahraga dijamin akan membantu meningkatkan kekuatan konsentrasi


Lampiran 2
Pedoman Permainan

Tes Konsentrasi

Petunjuk:  jawab pertanyaan 1 demi 1 dengan spontan,  jangan kelamaan bermikirnya. Ingat, konsentrasi
- SECTION 1 -
Pertanyaan:
1.  Apa warna kertas HVS?
2. Apa warna awan?
3. Apa warna tisu?
4. Apa yang diminum sapi? (Jika anda menjawab susu, berarti anda kurang berkonsentrasi)
- SECTION 2 -
Pertanyaan:
1.      Apa warna kecap?
2.   Apa warna tulisan ini?
3.   Apa warna aspal?
4. Kapan kelelawar tidur? (Jika anda menjawab malam hari, berarti anda kurang berkonsentrasi)
- SECTION 3 -
Pertanyaan:
1.      Apa warna mentimun?
2.   Apa warna daun kelapa?
3.   Apa warna umum daun?
4. Apa makanannya macan? (Jika anda menjawab rumput, berarti anda kurang berkonsentrasi)


Lampiran 3
Pedoman Diskusi Kelompok
1.      Apa yang kamu peroleh dari permainan tes konsentrasi?
2.     Apa yang membuat kamu dapat berkonsentrasi saat menjawab pertanyaan yang diajukan?
3.   Hal apa yang mempengaruhi kamu tidak dapat berkonsentrasi dalam menjawab permainan tes konsentrasi ini?
4.      Apa manfaat yang kamu dapat ambil dalam permainan tes konsentrasi ini?
5.      Bagaimana perasaan kamu mengikuti permainan tes konsentrasi ini?


Lampiran 4
Pedoman Observasi
Aspek yang diamati
Jumlah 
Siswa yang mengobrol saat materi disampaikan 
10
Siswa yang bertanya 
15
Siswa yang tidak mampu menjelaskan pedoman permainan 
5
Siswa yang mengikuti permainan 
35
Siswa yang berpartisipasi dalam diskusi kelompok 
35
Kelompok yang mengungkapkan hasil diskusi 
7
Siswa yang belum berhasil dalam berkonsentrasi dalam permainan 
-